Tin tức

Thủ tướng đánh giá cao mô hình “Thành phố thông minh” IEC Quảng Ngãi, được thể hiện qua những ứng dụng công nghệ thông tin trong vận hành, quản lý và nghiên cứu, học tập.

Sau rất nhiều ý kiến tranh luận, Luật giáo dục (sửa đổi) vừa được Quốc hội thông qua ngày 14-6 đã chốt việc thực hiện một chương trình thống nhất trên cả nước với nhiều sách giáo khoa (SGK).

Chiều 20/6, Trung tâm Giải pháp công nghệ thông tin giáo dục (thuộc Cục Công nghệ Thông tin, Bộ GD&ĐT) phối hợp với Công ty CP Đầu tư Giáo dục Quốc tế GSS và Tập đoàn về công nghệ Giáo dục Mozaik Education (Hungary) tổ chức buổi hội thảo giới thiệu mô hình ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ dạy và học tích cực trong trường phổ thông theo định hướng STEAM.  

Trường Tiểu học Gyeseong, thành phố Seocho-gu, Seoul, Hàn Quốc, được thành lập từ năm 1882 với 11 học sinh. Đến nay, mỗi năm trường cũng chỉ chào đón một lượng học sinh ít ỏi, chỉ hơn 700 học sinh, nhưng luôn nằm trong top các trường Tiểu học công lập dẫn đầu Hàn Quốc. Trường Gyeseong đã làm được điều đó như thế nào?

Đội ngũ nhà giáo có vai trò quyết định đến sự thành bại của Chương trình GDPT mới. Chương trình mới dù tốt nhưng nếu đội ngũ giáo viên không được bồi dưỡng, đào tạo bài bản thì sẽ không đạt được hiệu quả. Vì vậy, bồi dưỡng giáo viên đáp ứng Chương trình GDPT mới được nhiều phụ huynh và dư luận xã hội đặc biệt quan tâm.

Đó là chia sẻ của cô Phạm Thị Thái Hà- giáo viên trường THPT Ngô Quyền (Quảng Ninh), cô giáo có nhiều sáng kiến đổi mới phương pháp giảng dạy, là giáo viên tiêu biểu của tỉnh Quảng Ninh tại Lễ tuyên dương gương người tốt, việc tốt, đổi mới sáng tạo trong dạy và học năm học 2016 - 2017.